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「江西培训通」2020年江西省小学信息技术教师招聘考试真题

本文摘要:第一部门 客观题一、单选题1.下列选项中,不属于中小学信息技术(C)。A.造就学生对信息技术的兴题·…. B.让学生相识和掌握信息技术…. C.资助学校维护好电脑设备D.造就学生良好的信息素养2.在防疫事情中,人们收支种种公共场(B)。A.传感技术B.图像识别C.数码摄影D.语音识别3.下面关于word中字号的…(D)。

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第一部门 客观题一、单选题1.下列选项中,不属于中小学信息技术(C)。A.造就学生对信息技术的兴题·…. B.让学生相识和掌握信息技术…. C.资助学校维护好电脑设备D.造就学生良好的信息素养2.在防疫事情中,人们收支种种公共场(B)。A.传感技术B.图像识别C.数码摄影D.语音识别3.下面关于word中字号的…(D)。

A.字号是用来表现文字巨细的 B.默认字号是五号C."24磅"字比"20磅"字大 D."六号"字比"五号"字大4.教育部《普通高中信息技术课程尺度(2017年版)》……(D),……A.信息知识 操作能力信息应用信息宁静意识B.信息意识 盘算思维 团队互助 信息社会责任C.信息知识操作能力 团队互助 信息宁静意识D.信息意识 盘算思维数字化学习与创新 信息社会责任5.在抗击新冠状病毒的事情中,全国各地精密互助运用·……(A)。A.时效性、共享性、价值性/ B.普遍性、真伪性、共享性C.载体性、普遍性、价值性 D.时效性、真伪性、我体性6.我们现在处于一个信息大爆炸的时代,…(D)……。A.应当克制小学生上网B.相信学生,让他们自行甄别C.安装免费的"绿网"软件,把"欠好的"信息屏蔽掉D.引导学生正确的处置惩罚信息,造就康健向上的价值取向7.域名是Intermet服务提供商提供的……(D)。

A.政府机构B.商业公司C.军事机构 D.教育机构8.IP地址分为A、B、C三种基本类型,每类有…(A)…·A.128.192.35.45 B.126.145.10.1 C.192.168.1.101 D.225.120.25.339.2019年全球 R工业大会在……(C)。A.可穿着技术 B.3D打印技术 C.虚拟现实技 D.移动支付10.制作小我私家网站时,为了使网页(B)……。

A .花样刷 B.表格 C.标尺 D.文本枢11.下列选项中,不属于盘算机病毒…(D)。A.感染性和隐蔽性 B.潜伏性和隐蔽性C.寄生性和可触发性 D.不行预见性和变异性12.小明正在使用QQ和同学谈天,…(C)。

A.蠕虫病毒 B.宏病毒 C.木马病毒 D.勒索病毒13.十进制125转换为二进制数为(A)。A.111101 B.1110101 C.11100 A.11110114.1945年,美籍匈牙利数学家约翰·冯·诺依曼……,(B)……。A.第一代盘算机 B.第二代盘算机 C.第三代盘算机 D.第四代盘算机15.下列选项中(D)读写速度最快。

A. RAM B.ROM C.硬盘 D.Cache16.在Windows7中的"搜索法式和文件"……(B)………。A.regedit B.MSConfig C.restore D.cmd17.用Excel建立一个学生结果表,……(C)A.排序 B.数据筛选 C.分类汇总 D.合并盘算18.下列选项中,不属于操作系统的是(B)。

A.Android B. SQL servei C.Windows 7 D.unix 19.在OS1参考模型中,将网络……(B)。A.传输层 B.物理层 C.网络层 D.应用层20.算法是对于特定问题求解步骤的一种形貌,……(A)。A.输出效果相同 B.输出效果差别 C.执行时间相同 D.占用存储空间相同21.下列选项中,适适用盘算机法式……(C)。

A.制作教学课件 B.剪辑校运会视频 C.求解方程组 D.制作作息时间表22.下列有关盘算机系统的叙述中……(B)。A.盘算机的主机只包罗CPUB.盘算机法式必须装载到内存中才气执行C.盘算机必须具有硬盘才气事情D.盘算机键盘上字母键的排列方式是随机的23.下列有关信息形貌,正确的是(A)A.盘算机以数字化的方式对种种信息……B.信息的数字化已逐步被模拟化技术C.数字化信息需要转化为模拟化信息…D.所有的声音、图形、文字是数字化信息,…24.关于信息技术课程革新的理念,(C)是错误的。

A.重视问题解决,提倡创新实践B.把信息技术与学生的日常生活、学习…C.关注全体学生,把所有学生的信息知·…….D.以课程实施为契机,努力缔造条件,.25.我们要支持中国缔造,…(C )……。A.骁龙865 B.酷睿15 C.麒麟 990 D.苹果A126.家用扫地机械人具有自动避障、…(A)。A.人工智能技术 B.多媒体技术 C.数据治理技术 D.56技术27.区块链是一种去中心化加密技术,(C)…….A.支付宝 B.银联 C.比特币 D.股票28.凭据动画的制作方法和生成原理,…(D)。

A.引导动画和遮罩动画 B.行动补间动画和形状补间动画C.普通层动画和特殊层动画 D.逐帧动画和补间动画29.随着盘算机网络普及,近年来,网络犯罪屡见不鲜,……(B)。A.在网络上,侮辱他人或捏造事实离间他人 B.使用电子邮件发送广告/C.通过网络向其他盘算机散布盘算机病毒 D.转发未经证实的消息在微信朋侪·…….30.随着信息技术的进步,小王在家就能用手机 P…(A)领域。

A.物联网 B.蓝牙 C.多媒体 D.图像识别31.重装盘算机系统时,往往先要更改盘算机启动的……(C)。A.在控制面板"系统"对话框下举行 B.修改注册表文件C.在BIOS设定中修改相关选项 D.交流硬盘和光驱的信号线插32.下列选项中,不属于数据库软件的是(D)。A.Aecess B. Foxpro C.Oracle D.Linux33.王老师想把正确佩带口翠的方法以及动态图像的…(C)…。A.把手刺花样 B. jpg花样 A.bup 花样 D.png 花样34.在二叉树的第i层…(B)个节点。

A.2i B2i-4 C.2i+1 D.2i+235.对于powerpoint演示文稿中…(D)…。A.编辑 B.工具 C.视图 D.幻灯片放映36.在LOGO语言中执行REPEAT 5…(A )。37.假设在Excel的事情表中,单元格D3的值是凭据C3的值决议的,……(C)。38.行列和栈的主要区别是(D)。

A.存储结构差别 B.逻辑结构差别C.所包罗的运算个数差别 D.插入和删除的位置差别39.信息技术课程必须凭据学生身心生长和课本的特点,,…,(D)…。A.根据课本上的样例,用绘图软件·…B.在 EXCEL表中,用公式盘算B1…C.把古诗《静夜思》输入到WORD中….D.在绘图软件中,让学生用曲线工具…40.在Scratch语言中,(B)……。

A. B. C. D.41.综合实践运动是从学生的……(B)……(B)。B.生活情境 运动主题D.实践历程运动结果)全面实施。

A.校本课程 运动内容C.社会生活 运动课题42.综合实践运动课程由(D)…( )全面实施。A.中央 小学三年级到高中三年级 B.地方 小学三年级到高中三年级C.学校 小学一年级到高中三年级 D.地方 小学一年级到高中三年级43.综合实践运动课程实施……(B)与( )A.小组互助 教师指导 B.主动实践 开放生成 C.认识自我 履历分享 D.阅历增长 履历的获得44.综合实践运动课程造就……(C)、……、(A.自理能力 服务社会 B.组织看法 创意设计C.值价体认 创意物化 D.获取知识 动手设计45.小学综合实践运动的主要…(A)、……、( )。A.考察探究 职业体验 B.信息技术 反思交流C.考察探究 亲身体验 D.提出问题 创意物化46.综合实践运动课程的内容……(C)的原则。A.实用性、科学性 B.完整性、创新性 C.整合性、一连性 D.生长性、生成性47.综合实践运动历程性评价中……(D)…….A.自我评价、师生互评 B.学业评价、作品评价C.协商研讨式评定、运动历程评价 D.协商研讨式评定、体现性评价48.缺失49.相对于以"课堂为本,书本为主,教师主导作用为主"……(B)…。

A.课程内容 B.课程价值观 C.师生关系 D.课程栏50.综合实践运动设计要对(A))·……。A.运动目的、运动历程 B.运动人员、运动时间C.运动设计、运动历程 D.运动主题阶段、运动结果形成第二部门 客观题一、简答题1.设计制作的关键要素….【剖析】(1)创意设计;(2)选择运动质料或工具;(3)动手制作;(4)交流展示物品或作品,反思与革新。

2.如那边理好综合实践运动…【剖析】(1)要正确处置惩罚学校统筹计划主题与师生协商历程中生成新的目的与主题的关系。(2)教师要正确看待已有课程资源,处置惩罚好预设内容与师生配合创生新主题、新内容的关系。(3)综合实践运动历程中要正确处置惩罚预设方案与运动展开历程中生成的新主题、生长目的之间的关系二、叙述题中小学校是综合实践运动课程计划的主体,…【剖析】中小学校是综合实践运动课程计划的主体,应在地方指导下,对综合实践运动课程举行整体设计,将办学理念、办学特色、造就目的、教育内容等融入其中。

要依据学生生长状况、学校特色、可使用的社区资源(如各级各种青少年校外运动场所、综合实践基地和研学旅行基地等)对综合实践运动课程举行统筹思量,形成综合实践运动课程总体实施方案;还要基于学生的年段特征、阶段性生长要求,制定详细的"学校学年(或学期)运动计划与实施方案",对学年、学期运动做出计划。要使总体实施方案和学年(或学期)运动计划相互配套、衔接,形成促进学生连续生长的课程实施方案。学校在课程计划时要注意处置惩罚好以下关系∶1.综合实践运动课程的预设与生成学校要统筹摆设各年级、各班级学生的综合实践运动课时、主题、指导教师、园地设施等,增强与校外运动场所的相同协调,为每一个学生到场运动缔造须要条件,提供生长机缘,但不得以单一、僵化、牢固的模式去约束所有班级、社团的详细运动历程,剥夺学生自主选择的空间。要允许和勉励师生从生活中选择有价值的运动主题,选择适当的运动方式缔造性地开展运动。

要关注学生运动的生成性目的与生成性主题并引导其生长,为学生缔造性的生长开发辽阔空间。2.综合实践运动课程与学科课程在设计与实施综合实践运动课程中,要引导学生主动运用各门学科知识分析解决实际问题,使学科知识在综合实践运动中获得延伸、综合、重组与提升。学生在综合实践运动中所发现的问题要在相关学科教学中分析解决,所获得的知识要在相关学科教学中拓展加深。防止用学科实践运动取代综合实践运动。

3.综合实践运动课程与专题教育可将有关专题教育,如优秀传统文化教育、革命传统教育、国家宁静教育、心理康健教育、情况教育、法治教育、知识产权教育等,转化为学生感兴趣的综合实践运动主题,让学生通过亲历感悟、实践体验、行动反思等方式实现专题教育的目的,防止将专题教育简朴等同于综合实践运动课程。要在国家宪法日、国家宁静教育日、全民国防教育日等重要时间节点,组织学生开展相关主题教育运动。三、案例分析题【案例质料】这个学期王老师所在的学校要开展综合实践运动,…。学期竣事的时候会举行一次结果展示会。

王老师回到班里,开始发动大家每小我私家选择一个主题举行探究。……王老师回覆∶"你可以找丁玲,她上网可在行啦。"又过了几天,季平也跑来问王老师∶"老师,我想研究如何打绳结,想画出来,可我总画欠好,……"王老师一时也想不出措施。……·【问题】1.在开展综合实践运动中,王老师和学校的……(6分)2.如果你是王老师,你将以什么方式开展运动……(6分)【剖析】1.学校方面存在的问题∶①探究的时间摆设在课余和周末举行,是错误的。

要在开足划定课时总数的前提下,凭据详细运动需要,把课时的集中使用与疏散使用有机联合起来。要凭据学生运动主题的特点和需要,灵活摆设、有效使用综合实践运动时间,不能只把时间摆设在课余和周末。②学期竣事的时候会举行一次结果展示会,是错误的。

对于差别的运动而言,运动举行的总时长是差别的,竣事的时间也是差别的,应该凭据差别班级差别的主题由指导教师自行摆设结果展示会的时间,不应该统一摆设在学期竣事。王老师存在的问题∶①在运动准备阶段,王老师只让每小我私家选择一个主题举行探究,没有引导学生举行选题,没有指导学生举行分组,也没有指导学生制定运动方案,是错误的;也正是运动准备的不充实,导致学生后面实施中难题重重。在运动准备阶段,教师要充实联合学生履历,为学生提供运动主题选择以及提出问题的时机,引导学生构想选题,勉励学生提出感兴趣的问题,并实时捕捉运动中学生动态生成的问题,组织学生就问题展开讨论,确立运动目的内容。

②在运动实施阶段,王老师对于学生遇到的问题没有举行合理的引导,是错误的。在这个阶段,教师要创设真实的情境,为学生提供亲身履历与现场体验的时机,让学生履历多样化的运动方式,要增强对学生运动方式与方法的指导,资助学生找到适合自己的学习方式和实践方式。教师指导重在激励、启迪、点拨、引导,不能对学生的运动历程包揽取代。

2.考察探究、社会服务、设计制作、专业体验等方式。①考察探究。考察探究是学生基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题,开展研究性学习,在视察、记载和思考中,主动获取知识,分析并解决问题的历程,如野外考察、社会观察、研学旅行等,它注重运用实地视察、访谈、实验等方法,获取质料,能够让学生形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。②社会服务。

社会服务指学生在教师的指导下,走出课堂,到场社会运动,以自己的劳动满足社会组织或他人的需要,如公益运动、志愿服务、勤工俭学等。社会服务能让学生满足被服务者需要的历程中,获得自身生长,促进相关知识技术的学习,提升实践能力,成为履职尽责、敢于继承的人。③设计制作。

设计制作指学生运用种种工具、工艺(包罗信息技术)举行设计,并动手操作,将自己的创意、方案付诸现实,转化为物品或作品的历程,如动漫制作、编程陶艺创作等。它注重提高学生的技术意识、工程思维、动手操作能力等。在设计制作的运动历程中,勉励学生手脑并用,灵活掌握、融会领悟各种知识和技巧,提高学生的技术操作水平、知识迁移水平,体验工匠精神等。④职业体验 职业体验指学生在实际事情岗位上或模拟情境中见习、实习,体认职业角色的历程,如军训、学工、学农等,它注重让学生获得对职业生活的真切明白,发现自己的专长,造就职业兴趣,形成正确的劳动看法和人生志向,提升生涯计划能力。

四、教学设计质料1∶《绘图工具的使用》-…质料2∶智能书包、智能文具盒、智能铅笔……这些奇思妙想总能在孩子们的脑海中迸发出来。许多孩子都梦想自己未来会成为发现家、设计师。

…【问题】1.选取其中一种或多种绘图工具作为教学内容…(3分)2.凭据选取的教学内容,确定本节课……(2分)3.设计本节课的课堂教学评价方法…….3分)4.以造就学生信息技术学科素养为出发点……. 【剖析】1.知识与技术∶学生相识常用的绘图事情的绘图功效,掌握铅笔、橡皮擦、刷子等常用绘图工具的使用操作。历程与方法∶通过组织学生自主探究,互助交流的历程造就学生的探索和互助能力。

情感态度与价值观∶学生体验到人机交互的兴趣,养成一定的信息素养。2.重点∶认识并掌握常用的绘图工具。难点∶熟练运用常用的绘图工具、并能绘画出简朴的图形。

3.①建设健全学生发展记载袋②书面考试③实践能力考察④上机测试⑤作品制作⑥教师视察⑦体现性评价一、导入展示使用常用绘图工具绘制的图片。导语∶同学们,老师准备了一张学校一角的风物图,大家一起看看是学校的哪个地方呢?老师听到有同学说是 学校的足球场,很是好,看来大家对我们的校园很相识呢。提问;同学们,你们想不想自己画一张校园一角的风物图呢?那让我们一起来认识常用的绘图工具吧!二、新授任务1∶同学们,我们要开始绘图了,画线条的铅笔工具要怎么使用呢?…任务2∶同学们,如果画错了,想擦除的话,如何借助橡皮擦工具举行操作呢?任务3∶同学们,老师发现铅笔工具只能画出细线条,如果画粗线条,应该借助什么工具?如何使用呢?…. 三、牢固绘制校园国旗的图片,用时10分钟,看哪个同学做的又快又好∶学生分享履历,教师评价,评出∶绘图小能手。四、总结作业…·使用今天所学工具,绘制小熊猫的图片。

….五、板书设计。


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