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「董廷超语文教学」——中考阅读三大文体常见题型及答题技巧

发布日期:2022-08-26 00:01

本文摘要:今天,董老师给大家分享的是中考阅读三大文体(记叙文、议论文、说明文)常见题型及答题技巧。一、记叙文阅读常见题型及答题技巧1. 文章体裁:此文是一篇:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2. 记叙文六要素:时间、所在、人物、事件起因、经由、效果。3. 找主题句:找首段或尾段的议论抒情句。 4.归纳综合文章内容方法:看题目、人物、事件,举行综合、归纳综合。答:本文记叙了(形貌了、说明晰)……,体现了(赞美了、展现了)……。

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今天,董老师给大家分享的是中考阅读三大文体(记叙文、议论文、说明文)常见题型及答题技巧。一、记叙文阅读常见题型及答题技巧1. 文章体裁:此文是一篇:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2. 记叙文六要素:时间、所在、人物、事件起因、经由、效果。3. 找主题句:找首段或尾段的议论抒情句。

4.归纳综合文章内容方法:看题目、人物、事件,举行综合、归纳综合。答:本文记叙了(形貌了、说明晰)……,体现了(赞美了、展现了)……。

5. 质料组织特点:牢牢围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略恰当。6. 划分条理:(1) 定时间划分(找表现时间的短语)(2) 按所在划分(找表现所在的短语)(3) 按事情生长历程(找各个事件)(4) 总分总(掐头去尾)7. 记叙线索及作用线索:(1)焦点人物 (2)焦点事物 (3)焦点事件 (4)时间 (5)所在 (6)作者的情感作用:是贯串全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、条理清晰。8. 为文章拟标题。

找文章的线索或中心(1) 焦点人物(2)焦点事物(3)焦点事件(4)时间(5)所在(6)作者情感9. 填写念书卡片。按各项要求上原文寻找,再填写。注意原文的标题、作者、出书社等项(有时在括号内)。10. 记叙顺序及作用(1) 顺叙(按事情生长先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2) 倒叙(先写效果,再交待前面发生的事)作用:造成悬念、吸引读者,制止叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)作用:对情节起增补、烘托作用,富厚形象,突出中心。11. 语言特色联合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简练凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注:必须联合详细语句分析。12. 写作手法及作用?(1) 拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、情感和行动,使物人格化,从而到达形象生动的效果。

(2) 比喻手法:形象生动、简练凝练地形貌事物、解说原理。(3) 夸张手法:突出人或事物的特征,展现本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4) 象征手法:把特定的意义寄托在所形貌的事物上,表达了…的情感,增强了文章的体现力。(5) 对比手法:通过比力,突失事物的特点,更好地体现文章的主题。

(6) 烘托(侧面陪衬)手法:以次要的人或事物烘托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、情感等。(7) 讥笑手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物举行揭破、批判和讽刺,增强深刻性和批判性,使语言辛辣诙谐。(8) 欲扬先抑(先抑后扬):先贬抑再鼎力大举颂扬所形貌的工具,上下文形成对比,突出所写的工具,收到出人意料的感人效果。

(9) 前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。13. 修辞方法及作用(1) 比喻:形象生动、简练凝练地形貌事物、解说原理。(2) 拟人:赋予事物以人的性格、思想、情感和行动,使物人格化,从而到达形象生动的效果。

(3) 夸张:突出特征,展现本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4) 排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。(5) 对偶:形式整齐,音韵和谐,相互映衬,互为增补。

(6) 重复:强调某种意思,强烈抒情,富有熏染力。(7) 设问:自问自答,引人注意,启发思考。(8) 反问:态度鲜明,增强语气,强烈抒情。

注:必须联合相关语句分析。14. 详细词语的寄义与作用?方法:联系词语本义,解释在文中的寄义,找出其指代的详细内容。答:“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。15. 句子寄义?抓住关键词,分析它的特点及寄义,联系上下文再解释。

16. 句子在结构上的作用? (1) 承接上文 (2) 开启下文(引出下文) (3) 承上启下(过渡) (4) 为后文作铺垫17. 表达方式?记叙、议论、抒情、形貌、说明18. 记叙文中议论的作用?引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到一语道破的作用。19. 记叙文中抒情的作用?抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的情感共识,使文章具有强大的熏染力。

20.形貌的种类及作用?种类:(1)肖像形貌(2)外貌形貌(3)神态形貌(4)行动形貌 (5)语言(对话)形貌(6)心理形貌(7)景物形貌 (8)场景形貌(9)情况形貌(10)细节形貌作用:塑造人物性格,推动情节生长,展现文章主题。21.散文特点: 形散而神不散。22.散文种类:(1)叙事散文、(2)抒情散文23.小说种类:长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说24.小说三要素:人物、情况、情节25.情况的种类及作用?(1)自然情况:交接故事发生的时间、所在及人物运动的空间,烘托人物的心情。

(2)社会情况:交接事件发生的社会配景、时代特征,烘托人物性格,推动情节生长,展现文章主题。26.情节由哪几部门组成? (序幕)开端、生长、热潮、了局 (尾声)27.续写小说末端。

要根据小说故事情节生长的纪律续写,要简练蕴藉,富有哲理,引人深思。二、议论文阅读技巧(一)论点(证明什么)论点应该是明确的判断,是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。

需要注意的是:中心论点 1个(统领分论点);分论点 N个(增补和证明中心论点)(二)论据(用什么证明)常见论据的类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);②原理论据(引用名言要分析)。论据的主要特点:真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)(三)论证(怎样证明)常见的论证方法有:①、举例论证(例证法) 事实论据 记叙;②、原理论证(引证法和说理) 原理论据 议论;③、对比论证(其自己也可以是举例论证和原理论证);④、喻证法 比喻(四)议论文的结构:⑴一般形式:①引论(提出问题);②本论(分析问题);③结论(解决问题)。⑵类型 ①并列式:Ⅰ总—分—总;Ⅱ总分;Ⅲ分—总。

②递进式。(五)议论文的语言⑴、严密(修饰性、限制性的语言的运用);⑵、生动(成语、种种修辞手法的运用);⑶、词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断);⑷、句序(关联词语的使用,特别要注意递进关系)。

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(六)驳论文的阅读⑴、作者要批判的错误看法是什么?⑵、作者是怎样举行批判的,用了哪些原理和论据;⑶、由此,作者树立的正确的看法是什么?议论文的常见题型:1、识别或提炼中心论点、分论点:(1)、论点泛起的形式和位置论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子。位置:①标题、②开头、③篇末、④叙述历程中(注意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中,需要归纳综合(2)、当遇到文中没有现成的表达论点的句子时,只管有一定难度,但也有方法可循:需要在准确明白全文内容的基础上,抽取文章焦点,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的看法,然后用自己的话加以归纳综合。(3)、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比力,找出最简练、最明确的句子。

2、分析论据与论点的关系答题方式:本文(段)的论点是------,这里所枚举的……属(事实或原理)论据,是为了从(反面或正面)证明这个论点,……3、辨识论证方法,分析其作用(1)、回覆这类问题,首先需要明确常见的几种论证方法的观点,相识它们之间的差异,然后联合语境,详细内容详细分析。(2)、答题方式:这一段(一句)运用了-------论证方法,论证了……(论点),显得……(利益)。4、模仿原文中表述论点(分论点)的句式,提出自己的一个看法:(1)、回覆这类问题,首先要整体感知文章的内容,再凭据阅读文章的启示获取奇特体验,最后用划定的句式表述出来,并组成一个论点(分论点)。

(2)、这种题目既考察遐想能力,又考察语言表达能力,还考察掌握分论点与中心论点关系的能力。(3)、评价文段的看法(需论述理由):回覆这样的问题,需要弄清楚原文的结构、质料、看法之间的关系。

回覆时一定要有所分析、归纳综合,切忌一抄了事。三、中考说明文阅读指导配景知识(一)、掌握说明工具,分清说明工具是事物还是事理。明确被说明事物的特征:一事物区别于他事物的标志。(二)、为了说明事物特征或说明事理,需要接纳恰当的掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:1.分种别:使说明的内容眉目清楚,制止重复交织的现象。

2.下界说:使读者对观点有确切的相识。3.作比力:用人们熟知的与所要说明的事物作比力,从而突出被说明事物的特征。4.举例子:可使读者对说明工具的特征获得详细认识。

5.打例如:可到达形象地说明事物的作用。6.列数字:可以准确地说明事物。7.配图表:使读者一目了然,很是直观地明白被说明的事物。

8.引资料:能使说明的内容更详细、更充实。(三)、说明要有顺序:常见的说明顺序:时间顺序(法式顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。

说明文的顺序,凭据说明的目的和工具,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。(四)、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有:“总(概说)——分(详细)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。(五)、说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。

准确性和多样性、灵活性并不矛盾,有的以平实见长,有的以生动生动见长。由于说明工具和作者语言气势派头的差别,说明的语言也是多种多样的。或归纳综合、或详细、或简练、或丰腴、或精练、或详尽;或朴实无华,或诙谐滑稽。

总之不拘一格。常考题型1、说明文中词语作用的认识与辨析: 主要有两种题型:A、“××”词幸亏那里?★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明晰……事物的……特征,能够引发读者的兴趣(切合实际情况,具有科学性)。B、“××”词能不能删掉?★答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明晰……,能够引发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。

②不能,删掉“××”词,句子的意思就酿成了……,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明晰……,切合实际情况,留有余地,具有科学性。2、说明文中的主观题及其解答: 着重要体现创新意识、科学精神。主要题型:(1)、对文中的内容举行简明、准确的改写。如:凭据提示给事物下界说、文字图表式处置惩罚、图表文字化、简要概述所举例子等。

(2)、对文中内容举行合理的补写。如:加标题、联合语境补写句子、对文章说明的工具按要求举行增补说明。(3)、联系实际举例说明。

(要切合文段的说明中心的要求)(4)、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性,切忌胡编乱造)(5)、对语言的表达特色举行评说。

(联合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来思量)3、判断文段的说明中心(说明内容):答题方式:(1)、实物说明文:说明工具+工具的特征(2)、事理说明文:关于…………的原理(原因、方法、原理等)(3)、法式说明文:…………的操作或实验或制作的历程 本句用了……的说明方法,生动形象、详细直观、深入浅出(科学准确)地说明晰……(说明内容),使读者……。


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